教育,改變了貧困家庭的命運

發表時間︰2019/9/3   來源︰中國教育新聞網   作者︰
[導讀] 教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策,貧困地區教育事業是管長遠的,必須下大力氣抓好。扶貧既要富口袋,也要富腦袋...

教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策,貧困地區教育事業是管長遠的,必須下大力氣抓好。扶貧既要富口袋,也要富腦袋。近年來,河北省平鄉縣始終把教育工作擺在突出位置,多措並舉,開展了一系列的教育扶貧工作,他們的探索或許能給大家帶來一些啟示。

硬件軟件“兩手抓”

平鄉縣西北偏遠地帶的龐莊村有一所龐莊小學,佔地2000平方米,距縣城20公里,是甜水井、黃村等周圍5個村適齡學生的入學點。多年來,教室、宿舍只有兩排磚瓦房,教學設備簡陋、短缺,教學條件十分艱苦。

2017年,學校被列入縣扶貧校改項目。如今的龐莊小學微機室、圖書室、宿舍、食堂等設施一應俱全,40台電腦、6800冊圖書和各種教學設備為學生接受良好教育打牢了基礎。

龐莊小學只是全縣教育基礎設施建設的一個縮影。近年來,平鄉縣堅持積極改善貧困地區學校的基礎設施,2016年至2018年,全縣累計投入資金8000余萬元,完成了停西口中心小學、馮馬二小、龐莊小學等32個項目的新建、改擴建和維修改造。目前,一座座配套完善、人文氣息濃厚的中小學校園成為平鄉一道亮麗的風景線。

梧高鳳必至,花開蝶自來。近3年,平鄉縣通過招錄特崗教師、教育志願者等渠道,增加教師548人,2018年又通過鄉村振興計劃人才引進項目,為農村中小學、幼兒園增加教師83人。

對新招收的教師,縣教育局鼓勵他們到邊遠農村或貧困村任教,並給予優惠政策,如規定邊遠農村享受最高檔津貼、免費提供吃住等,鄉村教師職業在平鄉逐漸成了“香餑餑”。

主要啟示︰提升教育質量,基礎設施是硬件,師資配備是軟件,兩者缺一不可。只有下大氣力加強貧困地區鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校標準化建設,真心實意從生活、情感上關心愛護教師隊伍,把貧困地區的軟硬件都配齊、配足、配好,教育扶貧才能深入、持久、順利開展。

招智引才 以強帶弱

2019年,平鄉一中高考成績取得了近10年來最大幅度的跨越,在邢台市排名大幅上升,由2018年的全市第20名上升至第12名。平鄉一中之所以取得這樣的成績,源自3年前實施的一項教育扶貧舉措。2016年,由邢台市第二中學與平鄉縣第一中學組成幫扶對子,旨在提升平鄉一中,乃至整個平鄉縣的教育教學水平進而助力平鄉縣脫貧攻堅事業。

不同于一些地方短暫支教的做法,為了切實完成這次教育扶貧幫扶任務,邢台二中每年選派一批優秀教師開展教學幫扶活動,“扎根”平鄉,一盯3年。這些教師2016年秋季學期到崗,班級管理、教學教研完全參照邢台二中,就連學生的學習和活動也有詳細的制度、規劃。

目前,這種引智招才、以強帶弱的辦學模式正在全縣推廣,成效明顯,縣第四中學與縣第七中學、縣第二中學與油召中學、縣直第一小學與節固中心小學等教學聯合體遍地開花,薄弱學校加速發展。

主要啟示︰他山之石,可以攻玉。貧困地區應擅于借用先進的教學理念和教育模式,不斷提升教育水平,把本地的學子雕琢成一塊塊美玉。幫扶學校也應真正用心扶持,不藏私、零保留,共同推動教育扶貧事業良好開展。

強內功 拔窮根

教育扶貧是一項民生工程,也是民心工程。該縣成立了教育脫貧攻堅工作領導小組,制定了教育扶貧攻堅方案,針對全縣建檔立卡貧困學生、貧困家庭,每年至少進行兩輪的拉網式排查。同時,與學校教師配合,每學期進行3到5次的入戶走訪,全面向學生、家長宣傳教育扶貧政策,掌握每名學生家庭情況、產業和就業情況等。

2016年以來,該縣進一步完善教育救助體系,搭建了控輟保學平台,設立了教育扶貧資助基金,從學前教育到義務教育再到高中階段,學生在不同學習階段享受相應的資助政策。

學前資助標準為每生每學年750元,享受保育費減免等政策;義務教育階段享受“兩免一補”政策,並按照1000元至1250元不等的標準給予生活費補助;對普通高中、中職學生,實行免學費、免住宿費、免費提供科教書、享受國家助學金的“三免一助”政策,資助標準平均每生每學年不低于2000元。

3年來,累計資助學前兒童160人、中小學生1963人、高中中職學生2136人,實現了對貧困學生全方位、全覆蓋的救助。

貧困不可怕,怕的是失去希望。該縣在教育扶貧過程中,不但幫助貧困學生順利完成學業,而且注重學生和家庭思想觀念的扭轉、生活信心的重塑。

王旗是一名建檔立卡貧困學生,2018年初中畢業時,因為沒有考上普通高中加上家境貧困,家人打算讓他外出打工、掙錢養家。了解情況後,學校與教育部門溝通,為王旗聯系了平鄉縣中職學校。現在他就讀于高鐵乘務班,還沒有畢業,就已經跟某鐵路公司簽訂了用工合同。

他說,如果當時輟學打工,自己以後的人生軌跡可能會和父親一樣,靠體力勞動掙錢糊口,一輩子擺脫不了貧困。現在通過上中職學校,找到了不錯的工作,家庭以及個人今後的生活都充滿了希望。

主要啟示︰教育扶貧要持續發力,要下大氣力鞏固教育扶貧的既得成果,更要通過課堂教學的不斷改進、教育質量的持續提升,讓貧困地區學生能夠留得住、學得好;要通過職業教育真正讓學生掌握一技之長,實現“一人就業、全家脫貧”;要通過教育來影響和改變貧困地區群眾的精神面貌,努力實現貧困地區群眾的“精神脫貧”。

(作者單位︰河北省政府研究室、河北省平鄉縣政府辦)

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